| [Visitant (113.218.*.*)]respostes [Xinès ] | Temps :2024-02-20 |  A l'antic Imperi Asteca, l'educació era vista com una empresa vital i jugava un paper clau en el desenvolupament de ciutadans i líders erudits i virtuosos. L'important paper de la disciplina i la responsabilitat social, en aquest sistema educatiu obert i dinàmic, s'anima els estudiants a perseguir l'amplitud i la profunditat dels coneixements per tal de convertir-se en adults contribuents a la societat, fem una ullada més de prop al sistema escolar de l'antic Imperi Asteca i explorem la seva importància per a la societat i la cultura de l'època.
Organització i estructura del sistema escolar
Les escoles de l'Imperi Asteca es poden dividir en diversos tipus, incloent Yucattri, una institució d'ensenyament superior, que entrenava els nens de la noblesa i el sacerdoci, amb un enfocament en l'educació religiosa, filosòfica, històrica i política, i Tracuetri, on s'educaven els fills de la gent corrent, centrant-se en l'agricultura, l'artesania i les habilitats de guerra.
Les escoles asteques solen estar situades a prop de temples o palaus i tenen els seus propis edificis i instal·lacions, els edificis escolars estan construïts en estils arquitectònics tradicionals asteques, com ara parets de pedra, terrasses i jardins, i les aules estan equipades amb bancs i materials d'escriptura perquè els estudiants aprenguin, el professorat de les escoles asteques està format per professors experimentats i coneixedors, que solen ser membres de la classe aristocràtica o sacerdotal, que dominen el coneixement en diversos camps i els transmeten als estudiants, els professors ensenyen a través de tradicions orals, amb l'ajuda d'històries, Cançons i poemes per orientar l'aprenentatge dels alumnes.
Les escoles asteques accepten estudiants de diferents edats, des de nens fins a adults joves, els estudiants han de passar una prova de selecció abans d'entrar a l'escola, les etapes d'aprenentatge dels estudiants es divideixen generalment en elementals, intermedis i avançats, agrupats i currículum segons la seva edat i capacitat, les escoles asteques tenen un director o persona responsable que s'encarrega de gestionar els assumptes quotidians de l'escola i la disciplina dels estudiants, l'escola segueix normes i regulacions estrictes, anima els estudiants a seguir la disciplina, respectar els professors i els companys d'estudi, per tal de desenvolupar el seu sentit de la responsabilitat i l'autodisciplina.
En el sistema escolar de l'Imperi Asteca, diferents tipus d'escoles proporcionaven als estudiants diferents oportunitats d'aprenentatge i formació professional, i Yucattri cultivava l'elit de la societat asteca, inclosos els fills de nobles i sacerdots, i aquestes escoles eren més complexes en la seva estructura organitzativa, amb nivells més alts de recursos educatius i professors, i se centraven en la impartició de coneixements avançats i el cultiu d'habilitats de lideratge.
Tracuetri, d'altra banda, atén els fills de persones corrents que reben educació pràctica en agricultura, artesania i habilitats de guerra, i aquestes escoles són relativament senzilles en la seva estructura organitzativa i més centrades en el cultiu d'habilitats pràctiques i la configuració de funcions socials.
Els edificis i instal·lacions de l'escola també reflecteixen les característiques i valors de la cultura asteca, amb escoles sovint construïdes a prop d'importants centres religiosos i polítics perquè els estudiants puguin tenir accés a rics recursos culturals, i edificis escolars que utilitzen elements arquitectònics tradicionals com parets de pedra, terrasses i jardins que reflecteixen el concepte asteca d'harmonia entre l'home i la natura.
Els professors van tenir un paper important a les escoles asteques, no només com a impartidors de coneixements, sinó també com a models i guies, ensenyant a través de tradicions orals, explicant històries, cantant cançons i recitant poemes per captar l'interès dels estudiants i estimular la seva imaginació.
Les escoles asteques també són molt estrictes en la disciplina i el comportament dels estudiants, i els administradors escolars són responsables de supervisar la vida diària dels estudiants i la disciplina d'estudi, animant els estudiants a complir les normes i regulacions i els principis morals, i aquesta disciplina estricta fomenta el sentit de la responsabilitat, l'autodisciplina i la consciència social dels estudiants.
El sistema escolar de l'antic Imperi Asteca es va centrar en el desenvolupament de diferents tipus d'escoles en termes d'organització i estructura, proporcionant una varietat d'oportunitats educatives, els edificis i instal·lacions escolars reflectien les característiques de la cultura asteca, i els professors van jugar un paper important en l'ensenyament guia i exemplar, a través d'estrictes requisits de disciplina i comportament, l'escola va donar forma al caràcter i la consciència social dels estudiants, i aquest sistema educatiu va fer una contribució important al desenvolupament i l'herència cultural de l'antic Imperi Asteca.
Vida de l'estudiant i entorn educatiu
Els estudiants solen viure en dormitoris o temples propers a l'escola, segueixen un horari estricte, es desperten cada matí, fan neteja i higiene personal i, a continuació, comencen el dia d'aprenentatge i activitats, als estudiants se'ls assignen diverses tasques, com ara cursos d'estudi, Participant en exercicis físics i cerimònies religioses, els alumnes aprenen i conviuen amb els seus companys i estudiants de diferents edats a l'escola, desenvolupen estretes relacions socials i amistats, i en l'aprenentatge i les activitats en grup, els estudiants comparteixen coneixements i experiències, es donen suport i s'animen mútuament.
Les escoles asteques no són només llocs d'educació, sinó també centres de reunió comunitària, els estudiants participen en esdeveniments públics i celebracions a la comunitat i aprenen i practiquen la cultura tradicional tant dins com fora de l'escola.
Les escoles asteques proporcionen una gran quantitat de recursos d'ensenyament i aprenentatge per donar suport a l'aprenentatge dels estudiants, inclosos manuscrits, dibuixos, Diagrames i models, etc., s'utilitzen per impartir coneixements i habilitats en diferents matèries, i els estudiants utilitzen aquests recursos i materials per aprofundir en la seva comprensió i domini del contingut del curs, les escoles asteques emfatitzen els rituals religiosos i l'educació de la fe en l'educació, els estudiants aprenen i participen en diverses cerimònies i rituals religiosos, i comprenen les creences i valors religiosos asteques, que no només són part de l'educació religiosa, sinó també una part important de l'herència cultural i la identitat.
Els estudiants asteques tenen l'oportunitat d'aplicar els coneixements i habilitats que han adquirit a través d'experiències pràctiques i pràctiques a l'escola, per exemple, poden estar involucrats en activitats agrícoles, aprendre tècniques de plantació i cultius, o participar en artesanies, aprenent habilitats com ara fer ceràmica, tèxtils i ornaments.
El sistema escolar asteca adopta un enfocament pluralista de l'educació, centrant-se en la síntesi i la practicitat del coneixement, on els estudiants no només aprenen els coneixements de la matèria, sinó que també reben pràctica i experiència, desenvolupant habilitats pràctiques i habilitats aplicades, aquest enfocament educatiu integral proporciona als estudiants una experiència educativa més completa i cultiva el seu pensament pluralista i habilitats de resolució de problemes.
Les escoles asteques no són només llocs d'educació, sinó també centres d'activitats culturals i socials, i els estudiants participen en celebracions comunitàries i cerimònies religioses per obtenir una comprensió i transmissió més profundes de la cultura i els valors asteques, cosa que ajuda els estudiants a construir un sentit d'identitat i orgull, alhora que enforteixen la cohesió de la comunitat.
Les escoles asteques tenen requisits de disciplina molt estrictes per als estudiants, posant l'accent en l'educació moral i la construcció del caràcter, s'ensenya als estudiants a respectar els professors, seguir la disciplina i les normes escolars i, al mateix temps, desenvolupar un sentit de responsabilitat i autodisciplina, aquest èmfasi en la disciplina i l'ètica cultiva bons hàbits de comportament i un sentit de responsabilitat social en els estudiants, preparant-los per a futurs rols professionals i socials.
El sistema escolar asteca es va centrar en l'herència del coneixement i el desenvolupament social i, a través de l'aprenentatge i la pràctica, els estudiants van rebre orientació i ensenyaments dels seus predecessors, no només van adquirir una gran quantitat de coneixements, sinó que també van adquirir habilitats socials i habilitats professionals, que van promoure el progrés i la prosperitat de la societat i van fer importants contribucions a l'estabilitat i el desenvolupament a llarg termini de l'Imperi Asteca.
Objectius i valors de l'educació
L'objectiu principal de l'educació asteca és transmetre i impartir coneixements, inclosos la religió, la història, la literatura, les matemàtiques, l'agricultura, l'artesania i altres àrees temàtiques, i els estudiants estan capacitats per tenir coneixements profunds i competència en aquests camps per donar suport al desenvolupament de l'imperi i la transmissió de la cultura, l'educació asteca se centra en cultivar el caràcter moral i el bon codi de conducta dels estudiants, s'ensenya als estudiants a respectar els seus ancians i professors, seguir les normes socials i els codis morals i es guien per les virtuts de la integritat, la valentia, la generositat i la humilitat com a nucli del comportament.
L'educació asteca va emfatitzar la importància de la responsabilitat social individual i el bé col·lectiu, i es va ensenyar als estudiants a contribuir al bé de les seves comunitats i imperis, i a contribuir a la prosperitat i el desenvolupament de la societat, i aquest valor col·lectivista va animar els estudiants a desenvolupar un esperit de cooperació, solidaritat i dedicació.
L'educació asteca va situar les creences religioses al centre i les va incorporar al sistema educatiu, i els estudiants van rebre rituals religiosos i ensenyaments sagrats per millorar la seva connexió amb els déus i el diví, cosa que va donar un significat i un propòsit més alts a l'educació i va donar forma als valors i estils de vida dels estudiants.
L'educació asteca també presta atenció a l'estatus social i al desenvolupament professional dels estudiants, a través d'oportunitats educatives, els estudiants tenen l'oportunitat de millorar el seu estatus social i aconseguir èxits professionals més alts, el sistema educatiu imperial proporciona als estudiants oportunitats de formació i desenvolupament en diferents camps professionals per promoure la diversitat i el desenvolupament de la societat, l'educació asteca emfatitza l'exhaustivitat i l'exhaustivitat del coneixement de la matèria, no només un sol camp d'especialització, que ens recorda que l'aprenentatge integral s'ha de perseguir en l'educació moderna, cultivant el pensament interdisciplinari i les múltiples habilitats dels estudiants。
L'educació asteca se centra en l'educació moral i el desenvolupament del caràcter, cultivant els valors morals i els codis de conducta dels estudiants, en la societat actual, és igualment important cultivar el caràcter moral i el sentit de la responsabilitat social dels estudiants per tal de construir una societat més harmònica, justa i significativa, l'educació asteca emfatitza la importància de la responsabilitat social individual i els interessos col·lectius, en la societat contemporània, cultivant el sentit de la responsabilitat social i la consciència dels estudiants, perquè puguin comprendre com les seves accions afecten els altres i la societat, i contribuir a construir una societat més inclusiva i sostenible.
L'educació asteca emfatitza la connexió entre l'individu i la seva pròpia cultura i identitat a través de l'herència cultural i les creences religioses, i l'educació moderna pot aprofitar aquesta perspectiva per ajudar els estudiants a comprendre i valorar millor el seu origen cultural, cultivar l'orgull i la identitat, l'educació asteca valora el desenvolupament professional i l'estatus social dels estudiants, els proporciona oportunitats de formació i desenvolupament adequades i, en la societat moderna, l'educació s'ha de centrar en les habilitats professionals i les trajectòries de desenvolupament dels estudiants, creant oportunitats perquè aconsegueixin el creixement personal i l'èxit social. |
|
