Idioma :
SWEWE Membre :Login |Registre
Cercar
Comunitat enciclopèdia |Enciclopèdia Respostes |Enviar pregunta |Coneixement de vocabulari |Pujar coneixement
preguntes :La teoria del desenvolupament moral de Kohl borg?
Visitant (47.11.*.*)[Llengua bengalí ]
Categoria :[Ciència][Un altre]
He de respondre [Visitant (18.188.*.*) | Login ]

Imatge :
Tipus :[|jpg|gif|jpeg|png|] Byte :[<2000KB]
Idioma :
| Comproveu el codi :
Tots respostes [ 1 ]
[Membre (365WT)]respostes [Xinès ]Temps :2019-07-05
1. Nivell pre-personalitzat: els nens d'aquest nivell ja tenen normes socials i requisits morals per a un bé i un mal, però jutgen el bé i el mal pels resultats de les accions i els seus propis interessos. Aquest nivell té dues etapes. : L'etapa 1, la fase d'orientació del càstig i l'obediència: els nens en aquesta etapa creuen que tots els autors són bons i els que els critiquen són dolents. El motiu del seu judici moral es basa en si són castigats o obeits. L'autodeterminació pren decisions per evitar el càstig i l'obediència incondicional a l'autoritat, independentment de les normes morals que hi ha darrere del càstig o de l'autoritat. Etapa 2, la fase d'orientació del relativisme instrumental.La primera consideració per als nens en aquesta etapa és si els criteris compleixen les seves pròpies necessitats, de vegades incloses les necessitats dels altres, i inicialment consideren la relació entre les persones, però les relacions interpersonals sovint es consideren una relació de transaccions. Bé, el mal no és bo, el bo o el dolent estan subjectes als teus propis interessos...
2. Nivell habitual. Els nens d’aquest nivell tenen el desig de satisfer la societat i tenir més cura de les necessitats dels altres. Les dues etapes d’aquest nivell són: l’etapa 3, la fase d’orientació de les relacions interpersonals o l’orientació dels bons nens. En aquest moment, els nens pensen que si el comportament d’una persona és correcta o no, depèn principalment de si és estimat per altres persones, ja sigui d’altres que els ajudi o de lloança per part d’altres. Fase 4, mantenint l’estadi d’orientació moral d’autoritat o ordre. En aquesta etapa, els nens són conscients de l’ordre social predominant, fent èmfasi en l’obediència a la llei i en el manteniment de l’ordre social. Els nens compleixen les mateixes regles i el respecte per l'autoritat i requereixen que els altres les respectin.
3. Nivell post-personalitzat: les persones en aquest nivell s'esforcen per fer les seves pròpies interpretacions de valors morals legítims i apropiats i principis morals, independentment de com les autoritats donen suport a aquests principis i compleixen les normes morals de la seva elecció. L'etapa és: etapa 5, la fase d’orientació del contracte social. En l’etapa anterior, l’individu compleix estrictament la llei i l’ordre, i compleix estrictament la llei i l’ordre social. En aquesta etapa, l’individu veu la llei de manera més flexible, reconeixent la llei, Les convencions socials són només contractes socials que es poden canviar, no són fixos: en general, aquesta etapa no viola els desitjos i la felicitat de la majoria de les persones, però no accepta mesurar-se per una sola regla. El comportament d’un.El judici moral és flexible i es pot veure de manera legal i moralment dialèctica. L'etapa 6 és l'estadi d'orientació dels principis morals universals. En aquesta etapa, les persones tenen lleis abstractes que transcendeixen certs estereotips. Un concepte més específic: a l'hora de jutjar el comportament ètic, no només considera les normes morals que s’adapten a la llei, sinó que també considera normes morals no escrites d’importància universal. Els judicis morals han transcendit determinades normes i normes, més Penseu en la naturalesa de l’ètica i no a les directrius específiques...
Cercar

版权申明 | 隐私权政策 | Drets d'autor @2018 Coneixement enciclopèdic del Món